| 从A B
C到英语 |
使用对象应是那些为学英语、或虽学过但已忘得差不多了、或学的是哑巴英语（只能看书不能开口），现因工作需要，急需学点英语口语的人。
特点：一是其普及性。二是其时代性。三是其渐进性。四是其自修性。本书配有录音带，一本书两本磁带。 |
| 剑桥英语 |
《剑桥少儿英语》专为我国6~12岁年阶段的少年儿童学习英语而设计。“活泼、有趣、轻松、连续”。
预备级、第一级、第二级、第三级共4个级别，每级包括上、下两册图书、四盒听力磁带和一张介绍剑桥少儿英语学习系统的VCD光盘。 |
| 马承弘文英语 |
“见其形不能读其音，读其音不能想其形”的文盲式英语捆扰着英语初学者。“字母、音素、音标三位一体教学法”成功而巧妙地解放了英语学习的最大难题。该教学法将语音“难学”变“易学”；“苦学”变“乐学”。
教材把字母名称音的学习作为学习音素的基础，把音素学习作为学习音标的前提，前者为后者的学习扫清障碍，后者的学习是前者学习的复习和巩固。
"音不离词，词不离句，句不离文"是该套语音教材的重要特色。 |
| 灵通英语
|
学习的内容与小学生生活紧密相连，如家庭、衣物、食品、学习用具、朋友、游戏等等。
本书吸收了当今外语教学普遍认同的主要教学思想和方法，本书尽管看似内容多，而实则要求掌握的只是少部分，其余则只要求理解。
书中采用“全部动反应法”（Total Physical Response 简称TPR）这种方法要求学生在起始阶段只根据教师的指令做各种动作而不必开口说。以及听、说、读、写的交际活动。使学生学得轻松，表达自然。
除学生用书和活动手册外教师教学用书和学生用的卡片、录音磁带。
|
| 新概念（一） |
全面训练学生的4项技能：理解、口语、阅读、写作——按此顺序进行训练。
这本教材由以下各部分组成：
学生用书
教师用书
一组录有多功能课文的盒式磁带
一组录有教师用书中的“重复训练”的盒式磁带 |
| 新概念（二） |
本教材试用于：
1 已经学完初学者综合教材《英语初阶》或其他任何一种初级教程的成年人或中学生。
2 需要补课的学生，即在学校曾经学过英语现在又想重新捡起来的人；学英语屡次中途而废而终未学成者。
3 那些由于学生上课出勤率不高、英语起步晚造成“损失”的中学生以及语言学校。本教材的设计使那些学习有困难或上课,时断时续的学生能够赶上他们落下的课程
这本书由以下各部分组成
学生用书（教师和学生在课堂上使用、或学生自学使用
教师用书（教师在课堂上使用）
一组录有多功能课文的盒式磁带
一组录有教师用书中的“重复训练”的盒式磁带
|
